择善而从之,美自归己 ——以三年级语文(部编版)习作《这儿真美》为例探究写作培养策略

摘要

小学三年级,是写作能力培养的奠基阶段,找到适合该阶段学生心理特点、学习方式的写作教学方式十分重要.笔者通过研究部编版语文教材,对其从三年级开始,口语交际练习变成每单元的习作联系开始探究,认为教育者可充分利用教材编写规律,根据每单元课文内容为参照,进行习作训练,以读促写,从阅读训练、思维养成、提升兴趣几方面实现小学语文写作能力.