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“人文精神与大学教育”国际学术研讨会

召开年：2007
召开地：天津
出版时间： 2007-10

主办单位：天津大学

会议文集：“人文精神与大学教育”国际学术研讨会论文集

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1.改善高校的人文环境
- 王蒙
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：文章指出高校人文精神的缺乏原因，即官场化的影响侵入了大学，市场化、急功近利、学术腐败、各种不良竞争，学科分工的越来越专，越来越窄，使人文教育和人文知识都没有。笔者根据以上存在的问题，提出了建议，如在学校设立人文素质的讲座，设立关于民族，艺术，伦理，宗教的选修课，各个大学做好人文资源，做好自己的校歌，校训。
2.民族文化教育与自主创新道路
- 杨叔子
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：本文探讨了民族文化教育与自主创新道路。笔者首先指出文化是重要的。人类社会的政治、经济、军事等等一切活动，都是短暂的，而文化是永恒的。其次，引用胡锦涛同志的讲话：“一个国家的文化，同科技创新有着相互促进、相互激荡的密切关系。”最后指出弘扬民族文化的四个要点，即“推陈出新，实事求是，顺天致性，和而不同。
3.人文精神是教育的灵魂
- 冯骥才
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：为什么说人文精神是教育的灵魂?因为，人文精神是人共有的灵魂，也是社会的灵魂。社会和人都不能没有灵魂。而教育是以人为本、服务于社会的，所以说，人文精神是教育的灵魂，或者说是灵魂的教育。
4.沟通真美追求真美
- 龚克
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：这一节讨论的题目是21世纪人文科学的发展方向，笔者认为一个必然的取向就是与科学相结合，也就是人文与科学走向融合。这里仅从文学艺术对美的追求、科学对真的追求这个命题出发，进一步阐释科技也是对美的揭示，说明沟通真与美、追求真与美，使人文与科学走向融合是必然的趋势。
5.人文教育在香港
- 李焯芬
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：当代大学教育越来越重视全人教育，要求大学生除了专业知识外，还需要培养较广阔的人文视野、较厚重的文化素养。本文以香港的大学为背景，阐述大学应融入人文教育，通识教育。
6.全球化时代人文教育的特殊性
- 尼科尔·吉姆萨纳
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：本文阐述了全球化时代人文教育的特殊性。首先综述了传统人文教育，以及其备受质疑的原因，而后指出了未来教育和人文精神的特殊性。
7.人文教育的危机之探讨
- 陈思和
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：本文立足于国际化背景，在全球化经济大趋势下，探讨了人文教育的危机性。并且提出了人文教育的核心“以人为本”。
8.德国学者威廉·洪堡的人文教育理念是不是现代世界和全球化时代的大学教育模式
- 韦荷雅
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：教育应该以创造完整人格为目标，通过对世界的深入洞察充分发挥人的思维能力和想象力。教育不等于职业培训，不能以功利为目的。
9.人文精神的中西之辨与儒家文化
- 张祥龙
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：文章首先指出中西方“人文”的共同和不同，其次，阐述了儒家乃深刻意义上的人文(人道)“主义”。要认识到这种人文教育的异文化性和不通透性。要改进它，使之中国化，就必须明了中西人文的关系，看出自家人文的危险境地，试图从这种人文教育的西方中心论中解脱出来，给中华人文、特别是儒家人文一个独立存在并发挥真实影响的位置。
10.全球化时代的大学和人文教育的发展
- 张颐武
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：中国的大学现在面临着一个非常重大的转变，即从国家原来的培养学生做国家接班人的部门，变成越来越提高效率、所谓追求卓越的大学。本文探讨了全球化时代的大学和人文教育的发展。
11.阅读与大学人文教育
- 朱永新
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：大学是阅读的天堂。严格说来，大学是一个提供了最大的读书空间与时间的场所。阅读对于大学生的专业素养、人文精神的形成以及创造能力的培养，都具有非常重要的意义。
12.艺术在校园中所起的作用以及与地区博物馆建立合作关系
- 孙月萍
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：人文教育在人类的发展史中起着重要的作用，它使人类不断地向前发展并不断进入更高的境界。那么艺术在人文教育中又是不可缺少的部分，艺术的语言和艺术的美是普遍存在的，艺术塑造了我们的视野，丰富了我们的远景，同时艺术也奉献了社会和职业环境对知识和文化的理解。这也正是校园艺术所起的作用。本文以美国莱斯大学为例，说明艺术在校园中所起的作用以及与地区博物馆建立一种合作的关系。
13.人文教育与国民素质
- 司格林
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：在全球一体化和商品经济化的时代，如何在中小学和高校进行人文教育，成为一个很重要的课题。为解决这一问题，应首先确定教育对象以及对他们所存在的问题和困难进行详细的调查。
14.21世纪大学人文学科的前景
- 李达伟
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：随着人们对自然界认识的加深以及改变自然和环境能力的加强，人们更加需要了解人类自身以及与其他生物之间的伦理道德关系。随着自身改造世界、影响其他事物的能力不断增强，更需要了解人类社会政治经济文化之间的相互作用，逐渐认识到知识可以做很多有益的事，可以提高人们的生活质量，同时知识也不可避免地会变成危害，会被那些想要做坏事的人利用。
15.回归本位，大学教育的人文自觉——促进人文精神与科学精神的融合
- 郑家茂
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：本文论述了如何使大学人才培养中出现的异化现象，回归本位，树立正确的教育观念，加强人文教育，促进人文精神与科学精神的融合。
16.历史学在大学人文教育中的地位
- 葛剑雄
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：文章首先论述了没有绝对真实的历史，历史在很多情况下被赋予了个人情感色彩，其次，历史不仅是人文，更是科学，每一门学科都离不开历史，每个人都有把自己的历史继续传承下去的义务，只有这样的民族才能在世界上赢得自己应有的地位。
17.体制化·世俗化·平庸化——从高校看当代人文环境
- 周立民
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：高校在当代社会生活中发挥的作用也越来越大，通过它来考察当代中国的人文环境状况比较有代表性。文中笔者从以下三个方面讲中国当代大学的人文环境：一、管理体制化；二、学者世俗化；三、学生平庸化。
18.人文精神与传统文化教育——我教中国民间文学的一些体会
- 李福清
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：民族精神在文学中表现得特别清楚，通过文学作品青年人也可以得到历史知识。在民间文学、民间艺术中，民族精神大概表现得更清楚。因为民间文化差不多没有受到外国文化影响，在全球化中占独立的地位。笔者以其教授的中国民间文学的体会探讨人文精神与传统文化教育。
19.大学应该是人文精神的堡垒
- 李英男
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：大学对弘扬人文精神起到很关键的作用，即“大学应该是人文精神的堡垒”。同时，人文精神又是个大型的工程，中小学教育是个基础。不但要考虑到大学的改革，还应该让整个社会去做这个工作，有个详细具体的办法，怎么去重视教育，怎么去呼唤人文精神。
20.城市，有多少记忆可以重来
- 阮仪三
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：现代城市一步步地吞噬着历史城市的传统风貌，一些极富地方特色的街巷、宅院、居住群落渐渐地被“平顶头”建筑、兵营式的“居住小区”所替代，到处林立的高楼广场，千篇一律的花坛、草坪取代了原来充满生活气息的历史街区和地段。一个城市失去了个性就失去了魅力，城市的个性并非是由钢筋混凝土构建的，而是由历史、文化合成的，然而，纵观当今祖国大地，城市中泛滥的浅薄、粗俗、浮躁和功利，使得众多的城市失去了记忆。
21.人文精神与历史遗产
- 彭林
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：本文从以下三部分探讨人文精神与历史遗产。一、中国的人文传统；二、古代物质文化与今人的文化自尊；三、古代的礼乐文化与今人的文化自觉。
22.要尊重民间表演艺术在当地的原貌
- 星野纮
- 《“人文精神与大学教育”国际学术研讨会》 | 2007年
摘要：文章从民间表演艺术的价值就在于其多样性，民间表演艺术利用过程中的单一化现象，非物质文化遗产条约的宗旨是尊重民间表演艺术的多样性，这三方面展开论述，指出要尊重民间表演艺术在当地的原貌。