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低段童话体写话的模式构架和创新超越

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摘要

小学低段写话教学要遵循儿童的心理和认知特点.童话体写话的模式构架有清晰的教学目标、教学程序和教学环节,有很强的操作性和迁移性,使教师教得轻松写得容易.该模式的创新之处在于内容定位的首创性、支架构建的独特性和教材开发的示范性.

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来源
《语文课内外》 |2020年第22期|352-352|共1页
作者
陈碧容;
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作者单位

福建省闽清县实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
童话体写话; 模式创新;

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