浅谈小学数学课堂教学中学生创新能力的培养研究

摘要

在平时的教学中,教师不仅扮演着"老师"的角色,他还可以是"学生"、"共同学习者"、"向导"、"铺路石";学生也不仅仅是学生,更是知识的"小老师"和"探索者、发现者和创造者".从这个意义上讲,传统的"师生倾听"模式的枷锁已经被打破,师生之间的关系变得更加丰富、开放、民主、和谐.教师要经常鼓励同学们,勇于表达自己的观点,敢于提问,并与老师和同学一起讨论解决问题.知识不局限于教学,实践也不局限于一人,鼓励学生们去探索,可以取得事半功倍的效果.在这样民主和谐的氛围中,教师不再是权威的代表,而是与学生一起寻求答案,激发学生们创造欲望的导师.这样的学生没有一种心理压迫感,表面上是感觉到学习中对知识的有趣、好奇.那么,就不用担心充分发表自己的想法,让创新的火花从思维中迸发出来.