教学问题与对策:基于'语言的建构与运用'核心素养培育的分析 ——以重庆大足为例

摘要

在教育改革日益深入的过程中,语文教学的核心素质培育也逐渐得到教育工作者更多的重视.本文以重庆大足教学经历为基础,针对"语言的建构与运用"这一核心素养培育,剖析重庆大足小学语文教学存在的学生识字兴趣偏低、缺乏课外阅读、教师教学策略方式单一等问题,通过优化教学策略调动学生学习兴趣,变革教学方法提升学生语文素养,以期提升语文教学核心素养培育的效果.