循序列,探策略 ——使用统编一到三年级教材进行复述训练初探

摘要

复述作为一项综合性语文训练,在小学语文教学中有着举足轻重的地位.本文基于统编一到三年级教材推进背景,依循"内容选择"、"目标能力"、"方法渗透"三个方面的编排序列.探寻了"借助插图"、"梳理导图"、"串联词语"、"丰满表格"等显性支架,并提炼隐性支架,为复述训练提供策略参考.以期提高儿童深入理解文本、把握文章主要内容的能力,发展思维.