浅谈STEAM教育对提高小学语文学习有效性的尝试

摘要

本文主要研究现如今STEAM教育理念与科学、数学学科整合得如火如荼的背景下,思考如何利用STEAM教育理念对于小学语文学习有效性提升的价值.笔者根据小学阶段学生的特点,将STEAM教育理念与小学语文学科相互融合,将STEAM教育的体验性与设计性在古诗词意境理解上的运用和情境性与协作性在整本书阅读理解上的运用以及跨学科性在写作上的运用做了相应的实践,对学生语文学习提供了有效的帮助,并充分发挥学生在学习中的主体性作用,同时也提高了学生的综合素养能力.