从当前语文学习环境看小学生课外阅读实效的提高

摘要

现代社会的进步和网络传媒的发展逐渐改变着人们的生活方式，也改变着孩子们的学习环境。课外阅读作为学生的学科学习，乃至个人精神生活必不可少的部分，也受到了整体学习环境的影响。单从当前语文学习环境来看，它对学生课外阅读就产生了积极影响的一面：首先，自2001年第八次语文课程改革以来，师生关于课外阅读的观念发生积极的转变，能充分认识到课外阅读之于语文学习及个人成长的重要意义。原先的课程设置和语文教材编写也有了科学的调整，很多学校已经将课外阅读作为一门地方课程编进教学总课表，语文教材也注重与课外阅读的衔接。其次，经济发展提高了对劳动者素质的要求，现在的家长不再将注意力只集中孩子的考试分数上，而是更加注重孩子综合素养的提升，这在一定程度上促进了对小学生课外阅读的关注与投入。经济发展更直接的影响便是加大了对课外阅读的硬件投入，无论是图书馆、图书室的建立，还是个人藏书的丰富，都得到了有力的支持。此外，网络的发展，也丰富了学生阅读的视野，拓宽了学生阅读的途径。与此同时，当前语文学习环境的改变，也给小学生课外阅读带来了一些负面影响，如阅读资源的丰富和阅读途径的拓宽，让很多老师对小学生课外阅读的指导缺乏针对性、条理性、有效性；阅读更加功利化、浅显化，学生在课外阅读中不能潜心会文；网络视频、游戏的盛行，也严重干扰着学生的课外阅读等。笔者在充分了解当前语文学习环境给小学生课外阅读所带来的正负面影响的基础上，首先分析了课外阅读对于个人成长的意义和对于语文学科学习的重要作用。接着，提出了提高小学生课外阅读实效的策略和构想：一、社会、教师、家长及学生个人应认识到课外阅读的重要意义。因为只有观念的转变，才能带动行为的改变。二、保留传统的有效的课外阅读策略。从古至今，有很多关于提高课外阅读实效的真知灼见，即便是在当下，也很多做法值得借鉴。三、在课程改革中总结有效的课外阅读策略。新一轮课改中，很多新观念、新做法应运而生，我们可以从中总结出一些行之有效的措施。四、在日常工作中提高课外阅读的有效性。课外阅读是一个长期坚持的过程，教师在日常工作中，就要做足、做细各项工作，帮助学生进行有效的课外阅读。

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第一章 绪 论

1.1 论题的缘起

1.2 论题概念的界定

1.3 论题研究的意义

1.4 国内外研究概况

1.5 研究方法

第二章 当前小学生课外阅读现状调查结果及分析

2.1 调查结果

2.2 调查结论

第三章 影响小学生课外阅读实效的当前环境因素的分析

3.1 应试教育带来的影响

3.2 课程改革带来的影响

3.3 经济发展带来的影响

3.4 影视媒体及网络环境带来的影响

第四章 小学生课外阅读的多重意义的分析

4.1 课外阅读有助于学生个体的成长

4.2 课外阅读有助于语文素养的提升

第五章 提高小学生课外阅读实效的策略

5.1提高小学生课外阅读实效的原则

5.2 社会、教师、家长及学生应深刻认识课外阅读的意义

5.3 保留传统的有效的课外阅读策略

5.4 在课程改革中寻找有效的课外阅读策略

5.5在日常工作中提高课外阅读的有效性

5.6 做好课外阅读的跟进工作

结语

参考文献

附录

致谢