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学生主动质疑让阅读教学柳暗花明

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学生阅读质疑的能力令人惊叹,教师备课应充分考虑学生的认知水平和认知期待,让阅读教学在学生主动质疑、探究、解疑中柳暗花明、情味盎然.

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来源
《语文课内外》 |2020年第6期|155-155|共1页
作者
龙学萍;
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作者单位

宁夏灵武英才学校;

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正文语种 chi
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关键词
阅读教学; 中学生; 主动质疑;

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