基于学生思维发展与提升的作文评改方式改革初探

摘要

科技创新背景下,作文评改方式突破了传统作文评改的局限,发挥学生在作文评改中的主体地位,使学生在多层多边交往中提升语文学科核心素养.本文探讨了基于网络背景的高中作文评改方式,分析了实施过程中存在的问题,并尝试提出解决策略.