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给学生习作搭架子——由习作思维训练课《钥匙》想到的

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摘要

在建构主义理论下,通过习作思维拓展课《钥匙》的尝试发现,只要对习作思维训练课的定位准确,就能为学生搭好习作的架子.有选择地使用"翻转课堂"的教学形式服务于习作教学,拓展学生习作思维的广度与深度,切实提升学生习作水品,培养创新人才.

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来源
《语文课内外》 |2019年第31期|200-200|共1页
作者
陈彦新;
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作者单位

新疆乌鲁木齐市第十五小学;

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正文语种 chi
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关键词
建构主义理论; "翻转课堂"; 习作教学;

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