思维发展视域下的初中古文课外拓展阅读策略

摘要

在"部编本"教材古文比例大幅提升的情况下,我们致力于思维发展视域下的初中古文课外拓展阅读策略研究以求提升学生的语文思维品质,从课内精读古文的背后挖掘古文形式的导学资源作为激发思维的突破口.在精读中积累,形成迁移性思维能力,实现课外阅读的有效拓展.并在有效合作阅读中生发思维碰撞,促进对话性思维和辩证性思维能力的养成.在课外实践群文阅读和整本书阅读以拓展阅读视野,激活阅读思维.