探寻读写结合策略落实语言文字运用

摘要

语文作为小学阶段一门极为重要的学科,该学科除了教会小学生识字以外,还会对小学生的理解能力以及语言文字运用能力进行培养.随着其逐渐升入高年级,所学的知识也会变得更加丰富,因此为了有效培养出小学生对语言文字的运用能力,探索出教学过程中的读写结合策略,笔者主要以小学高年级学生的语文教学为例,从写读后感、写日记以及对佳句进行赏析三个方面讲述了语文教学的读写结合,以此来供相关人士交流参考.