问题笔记巧结合帮助学生常思考——学生阅读思维培养方法尝试

摘要

现今的小学语文阅读课堂上,学生更依赖于老师提问所带动的被动思考中.而这样的思考往往是片段式的,缺乏整体性和全局观.因此,将问题和笔记巧妙结合起来运用,将学生的思考由课堂学习延伸至课前预习和课后复习,有助于帮助学生形成更具有学生主体意识的问题链,促进他们养成积极思考的习惯.