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有效对话,深层阅读 ——语文阅读教学中协作学习法的探究与实施

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摘要

本文针对目前语文阅读教学的合作学习只重形,不重神;只图热闹,不求发展的现象,提出、在阅读教学中引入对话理论,以小组协作的方式让师生实现与文本的真正对话,以改变阅读教学中肤浅阅读的弊端,让阅读深层.

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来源
《语文课内外》 |2019年第1期|89-89|共1页
作者
赖亦喜;
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作者单位

广州市增城区第一中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
对话理论; 协作学习法; 深层阅读;

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