少教多学,构建高效课堂——关于初中语文教学模式的研究

摘要

初中语文教学模式的建立于教师和学生在课堂中互为平等主体的关系之上,双主体教学结构中有利于引导师生之间、学生与学生之间的互动、合作,形成"先学后教,少教多学,教会学习"的教学目标,在数学教学中促进学生合作能力的培养.本文对初中语文教学中对于学生能力的培养进行分析,希望对数学课堂模式的建立,中学生合作力、创造力学习提供帮助.