小学低段美术活动中有效师生互动策略研究 ——以《走进大自然》为例

摘要

苏州市教育局推出的"苏式课堂"立足于反思、立足于开放、立足于构建范式,在师生互动环节,充分突显了"苏式课堂"的魅力.师生互动是教师与学生间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响,是一种情感的交流.有效的师生互动在学生美术活动中具有非常重要的意义,但教师对学生提出的"自主"和教师"引导"理解模糊导致"不敢教"现象普遍,导致师生间的互动存在较大问题.