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浅议丰富课堂形态指导语言的建构与运用策略

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在小学的语言教学中,教师可以通过丰富课堂形式来鼓励学生更好地构建语言.通过古典欣赏、背诵、阅读指导、识字和专题研讨会的积累,鼓励学生激发他们学习和积极使用语言的兴趣.

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来源
《语文课内外》 |2018年第22期|121-121|共1页
作者
董少华;
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作者单位

贵州省盘州市胜境街道石脑小学;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
课堂形态; 语文素养; 小学语文;

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