依托情境教学,培养小学生语感的策略探索

摘要

语感,是语言使用者在语言的习得和学习过程中产生的对言语理解、言语生成的综合全面的直觉的语言能力.它的形成和结果以及运用的过程是无意识的.这"无意识"并不排斥意识活动,而是指它的过程和结果难以用言语表述.小学阶段,正是语文素养形成的关键阶段和语感形成的重要时期,该阶段加强学生语感能力的培养与积累,可为以后语文能力的形成奠定基础.