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低段思品养成教育与作品评价的实践与思考

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养成教育是低年级思品课教学的一项重要内容,学好每一课,让学生从中明白一个道理,养成一种良好行为,以逐步形成习惯,内化为素质.结合多年的教育实践,从学习与评价、训练与评价、规范与评价等方面进行了探索与思考.

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来源
《语文课内外》 |2018年第15期|249-249|共1页
作者
吴云君;
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作者单位

重庆市江津区向阳小学;

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正文语种 chi
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关键词
小学低段; 养成教育; 作品评价;

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