倡导快乐学习 打造高效课堂——“学进去、讲出来”语文教学模式探究

摘要

随着“学讲计划”教育改革的深入,我们的语文课堂教学开始变得更自由、更灵活,学生也始终在愉快的状态下学习语文,这的确是我们语文教学改革的可喜变化。然而,在推行自主学、合作学、质疑学的过程中,如何拿捏学生学习自由度,如何把握课堂学习进度,如何激励学生学习积极性......这些疑问已经成为语文教师新的话题。本文作者结合自己的教学实践,谈谈在“学讲模式”下如何提高小学语文课堂教学质量。