形象-抽象-内化——基于STEAM理念的小学国学文化传承基本路径研究

摘要

传承中华优秀传统文化是小学语文教学工作和德育工作的重心。利用学校周边的优秀传统文化资源,创建园区创客空间,建立国学文化模型,引导学生运用STEAM理念以国学文化模型进行格律诗歌创作,有助于学生对国学文化从形象的感性认识上升到抽象的理性认识,从而实现对国学文化情感态度与价值观的内化。