解析思维导图在高中语文整本书阅读教学中的应用

摘要

对于高中语文阅读教学而言,不仅需要学生通过阅读掌握相应内容,更需要能够让学生重视作者的写作背景,写作思路,培养学生多读书,读好书,读整本书的理念。将碎片化的阅读时间充分利用起来,通过思维导图,有计划连续性的阅读教学,切实提高学生的阅读能力和文化视野。将整本书阅读的教学目的落到实处,提高学生语文学科核心素养。本文阐述了我国目前整本书阅读教学的现状,并利用思维导图的应用,对其教学策略进行了研究。