提升小学语文阅读教学有效性的策略探究

摘要

在小学语文阅读教学中,由于教学手段单一、阅读教学缺乏深度,导致学生缺乏阅读兴趣,阅读能力无法得到提升.为了改变这一现状,教师应该转变阅读教学理念,合理应用多媒体等现代化教学手段,创设阅读情境,激发学生学习兴趣,激发学生情感,实现情景交融,并通过师生互动,营造轻松和谐的课堂氛围,鼓励学生发言,强化思想教育和品格教育,让学生明白,阅读不仅仅是掌握字词句的内涵,更应把握其中表达的思想和情感.