统编教材小学语文群文阅读教学的研究

摘要

群文阅读教学活动的精心设计,不仅有助于小学生阅读层次的丰富,也能够帮助其积累更适合自己的阅读学习方法。但在实际教学过程当中却时常缺少较为深入的探究与探索,教育教学活动的组织形式过于单一,在某种程度上弱化了教学的价值与作用。所以,在实际授课中,小学语文教师应对学生的学习情况、阅读习惯做出全面、细致的观察,然后基于此,来对下一阶段的群文阅读教学活动设计做出恰当调整与创新探索。只有让学生认识到群文阅读的意义所在,才能激发学生的主动阅读欲望,才能保持阅读积极性,在阅读与理解中逐渐提升自身的语文素养。