让学习语文的幸福触手可及——刍议教师以修炼自心提高课堂实效的思考与实践

摘要

梳理核心素养的课程改革实施的脉络,探究与之匹配相应的语文课堂教学策略,贯彻落实培养“全面发展的人”的核心目标。在深入研读初中统编语文教材,明晰课程标准的基础上,针对学生认知变化,提出语文教师必须全面提升自我语文素养的要求。通过修炼自心来建构合理有效的初中语文课程学习内容和教学实践活动,最终实现提升师生学习语文幸福指数的终极目标。