低年级实施“自主互助学习型”课堂初探

摘要

随着新课改和素质教育的不断深入,教师应积极培养学生自主互助学习的能力,促进学生主动性与创造性的发展,调动全体学生的学习主动性。自主互助学习是一种新型课堂教学策略,也是一种有效的学习方法。本文分析了“自主互助学习型”课堂在低年级语文教学中实行的意义,并阐述了实施步骤,目的是培养学生自主学习、合作交流的能力。学生独立思考,主动探索,互帮互助,教师协助,共同完成学习任务,为以后的进一步学习打下良好的基础。