小学语文阅读教学探索的路向及启示

摘要

阅读是学习任何学科最基础的能力之一,也是获取外部信息的重要手段。在小学阶段,提高阅读能力不但能够提升学生的阅读速度和质量,还能提升口头表达能力和写作水平。目前小学语文阅读教学大多是以分段讲解、最后升华的形式,重复的阅读模式会让学生感到乏味。这就要求教师在阅读教学过程中寻求新的方式,不断探索和创新,寻求更有效的教学方法。本文就小学语文阅读教学的现状进行分析,讨论小学语文阅读教学的路向及启示。