核心素养下高中语文文言文教学策略探究——以鸿门宴为例

摘要

文言文是高中语文的重要组成部分,是培养学生语文核心素养的载体。在组织文言文教学的时候,教师需要以核心素养为指导,从语言、思维、审美、文化这四个维度入手,多样策略地引导学生解读,使学生们在理解文本内容的过程中,形成核心素养,提升文言文学习效果。在这篇文章中,笔者将结合自身教学经验,以《鸿门宴》为例,详细阐述核心素养背景下开展高中语文文言文教学的策略,为一线教育工作者提供教学借鉴。