核心素养下的高中语文群文阅读教学策略探究——以小说《祝福》《装在套子里的人》中的人物命运对比为例

摘要

素质教育体系的发展对核心素养培养提出了更多的要求,语文教师也愈发注重阅读的作用,尝试开发新的阅读教学策略,其中以群文阅读为代表的阅读方式取得了广泛的应用。通过围绕某一特定主题去拓展阅读内容,使高中生构建出更为完整的阅读理解体系,加深学生对阅读主题的认知。因而,本文从群文阅读的实际教学策略出发,希望在教学中提高学生的思辨能力,落实核心素养的培养过程。