基于统编版整本名著导读策略的探究

摘要

本文以名著阅读指导为突破口,以实践操作策略探究为重心,将名著阅读的“指导课”这一课型确立为研究角度,探索基于统编版教材整本名著阅读指导教学课程体系建设的途径。