群文阅读教学的有效性策略探究

摘要

在语文核心素养的推广与统编新教材普及的背景下,有别于以往传统教学,高中语文课堂需建立单元整体意识,以中观设计带动主题单元的学习;需认识“学习任务”的作用与价值,以“任务”驱动教学;更需有意识地探究以主题聚合不同文体,用单篇加多篇的方式组合教学的群文阅读模式①。本文以统编必修上第七单元为例,就“双新”背景下群文阅读教学有效性策略做简单阐释。