小学低年级语文识字教学现状及对策研究——以临泉县恒信光彩小学为例

摘要

伴随着小学基础教育课程的改革,小学识字教学强调要尊重学生自身发展规律和认知能力,在教学中尤其要重视培养学生的认字识字能力。为此,笔者以临泉县恒信光彩小学为例,采用课堂观察和教师访谈的形式,对小学低年语文识字教学现状进行调查研究,试图发现当前小学低年级语文识字教学存在的问题并提出可行的解决对策,帮助提高低年级学生的识字能力。