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吴玉林;
小学数学; 课程整理; 实施策略;
机译:数学和生物学跨学科本科生研究对整合五个STEM学科的新课程发展的影响
机译:课程和实施对高中学生数学学习的影响(代表特定学科和综合内容组织的课程)
机译:将PDA移动学习设备整合到小学艺术与人文学科课程的研究
机译:实施小学课程:通过与老师和她的学生进行叙事课堂探究来重新思考改革,以学习数学。湾街社区学校的生活课程
机译:杂耍与数学课程的整合:体育锻炼对小学生数学成绩和娱乐的随机对照试验评估
机译:英语小学教师的准备与能力将数学融入其他学科关于2013课程实施的思考
机译:国家科学资源中心改善小学科学教学工程。附录a.具有示范性基础科学课程的学校系统。附录B.基础科学网络。
机译:专门设计用于教育的方法和设备,可通过针对性别的设计,学科整合和多种学习方式来提高女孩的数学科学和技术素养
机译:“世界”学科中小学教育课程的儿童教学方式
机译:化学科学课程的过程,大学预科的物理和数学水平。
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