经典诵读,文化传承——小学语文古诗词教学策略探究

摘要

古诗词是我国传统文化的代表,是古人表达情感的主要方式。所以,重视古诗词教学成为了传承传统文化的主要途径。但是在小学语文教学中,古诗词的教学效果并不理想,学生大多只是刻板的背诵古诗词,不能深入理解古诗词的内涵。这就要求教师要从实际出发,探究古诗词教学的有效策略。