小学生时间观培养的选文分析及教学建议

摘要

语文教材是教师教育学生的材料,包含着时间观培养的内容。教师应深入理解时间观培养的选文的精华,将知识传授与时间观培养相统一。本文针对小学生时间观的问题,采用了文献研究法、文本分析法、定量与定性分析法等对小语教材中时间观培养的选文进行分析,得出应培养全面的、健康的时间观的结论。