项目式学习在常规课堂中的应用——以宋词“阑干”意象探讨为例

摘要

分析在新课标要求下促进学生转变语文学习方式的必要性。以宋词“阑干”意象探讨为例,介绍了项目式学习的概念、实施方法以及教学反思,总结了实施过程中的亮点和问题。教学实践结果表明:项目式学习能够使学生们主动且有效地完成项目,在语文实践中提高语言文字运用能力,并在此过程中促进了方法、习惯、情感及价值观的综合发展。