优选教写策略,提升写作能力

摘要

《标准(2011版)》提出“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,……语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,为其他课程打下基础。”[1]写作是作者运用语言文字反映客观世界,表情达意的过程,也是将内心思维瞬间活动转换为语言表达的心理过程。小学生写作中的语句不通大部分原因属于阅读量缺乏导致的词汇库积累贫乏,另外,思维与文字的转换出现困难也会导致书面表达逻辑混乱的现象,以写定教能给部分学生更多的发挥空间,更重要的,它能判断学生个体的当下写作问题,针对具体问题进行具体指导;留心观察是写作的根本,只有积极地