小学低年级阅读教学有效性研究

摘要

语文课程标准指出:阅读是学生学习语文知识的主要途径。阅读教学是语文教学的重要内容。为此,如何更好地开展语文阅读教学工作,从而推动语文教学工作的不断进步是广大教师应该关注的话题。小学低年级的学生正处于识字、学习语文基础知识的关键时期,通过阅读教学培养学生良好的阅读能力对学生更好地掌握知识、提升技能具有重要的作用。为此,小学语文教师应积极探究阅读教学的有效策略。为学生更好地学习语文知识、培养学生的语文素养打好基础。