基于读写结合的阅读教学探究

摘要

小学阶段是教育系统当中最基础的阶段,同时也是对学生学习发展影响最深刻的阶段。在诸多小学学科设计当中,都将语文划分到语言类艺术当中,也是我们学习过程中经常用到的一门学科。需要注意的是,小学语文老师在教学活动开展过程中不能够将教学目标的关注点全部放在学生知识内容的获取方面,而是要更全面地了解学生们能够学生对语言技巧的使用,进一步培养小学生的语文核心素养以及情感素养,这也是新课程改革所提出的全新要求。在小学语文阅读教学活动开展过程中,老师应当从小学生的实际情况出发,重点突出读写结合在阅读教学中的核心价值,充分调