朗读教学的有效性 ——《四季之美》教学课堂观察报告

摘要

朗读是小学语文教学中一项重要任务,有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解,使其受到情感的熏陶,从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一.《小学语文新课程标准》中对于朗读在低中高3个学段中分别作了这样的要求:"学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.学习默读.";"用普通话正确、流利、有感情地朗读课文";"能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文."这正力显了新课程提倡的"各学段的阅读教学都要重视朗读".但在日常的课堂教学中,朗读往往成为匆匆过客,缺乏有效性,学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在.所以在小学语文课堂教学中,重视并加强有效的朗读指导非常必要.