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传统文化在小学数学课堂教学中的渗透

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教师们要找到优秀传统文化与数学学科的结合点,将优秀传统文化思想挖掘出来,引导学生感受、感悟我国丰富的民族数学文化遗产,培养学生的数学文化素养,提高学生的爱国主义精神和民族自豪感.

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来源
《语文课内外》 |2020年第15期|101-101|共1页
作者
黄国才;
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作者单位

百色市右江区拉域小学;

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正文语种 chi
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关键词
传统文化; 小学数学课堂; 渗透名人;

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