“双减”下如何减轻小学生作业负担的实践探究

摘要

双减政策落实背景下,小学生作业负担过重的不良情况受到了教职人员的广泛重视。因此,作为语文教师,应将轻负高效作为基本的作业布置原则,以此作为培养学生创新精神与实践能力重要基础。本文从话题、价值以及实践检验三个角度出发,分析了双减政策先减轻小学生作业负担的有效方案。