高中语文阅读教学的审美困境与突破探究

摘要

语文阅读能力是学生应当具备的一种技能,不仅要学会分析阅读中蕴含的技巧,还要学会欣赏字里行间传递的美感,高中阶段要想达到这样的水平还有很长的一段路要走。针对审美困境这个问题,不仅学生对语文阅读存在审美困境,教师也同样存在这个问题,因此教师应当从教学手段和教学策略出发来培养学生的阅读审美,理解作者要传递的感情并产生共鸣。本文就针对高中语文阅读教学中审美困境以及如何突破展开详细的阐述和分析。