整合三步曲,引领作文内容走向具体——以六年级下册习作单元为例

摘要

本文围绕习作单元语文要素,将习作单元内的精读课文、交流平台、初试身手、习作例文和主题习作等各教学板块加以关联统整。紧扣落实目标、研习写法、实战演练三个步骤,让学生在品悟、内化、迁移中实现读写贯通,继而积累多种表达方法,提升把作文内容写具体的习作能力。