品言语之形,鉴言意之美——小学语文古诗词鉴赏教学实践探索

摘要

古诗词鉴赏在小学语文教学中占有重要地位,教师需要有创新探索的主观意识,围绕古诗词语言特点展开教学设计,从更多角度进行语言评析活动,让学生自然进入到古诗词鉴赏环节,深度发掘诗词的深刻内涵,形成更多鉴赏的学习体验。古诗词写法丰富,教师关注古诗词语言特点,调动学生主动阅读鉴赏的积极性,能够激发学生审美思维,在广泛阅读和深入思考当中形成深刻鉴赏认知。