巧用历史情景剧,培养时空观念素养

摘要

《普通高中历史课程标准(2020年修订版)》提出了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个历史学科的核心素养。初中课程标准也在以五大素养为依据进行修改,因此初中历史教学也要随之改变,关注核心素养的落地。在五大核心素养中因时空观念素养涉及跨学科知识,再加上古今地理变迁,对学生来讲比较困难。因此,需要进一步创新教学方法和教学手段,才能实现历史学科核心素养的培养目标。初中生正处于形象思维向抽象思维的过渡时期,历史情景剧符合初中生的认知习惯和行为特点。历史情景剧在课堂的运用不仅能提升历史课堂的活力和趣