基于核心素养培养的初中生物情境教学实践研究

摘要

在初中生物教育教学改革的过程中越来越强调学生的核心素养以及个人能力和智力的发展。生物教师承担了更多的育人责任,培养学生的核心素养,以及良好的学习习惯和行为习惯,在此基础上开展了更加多样化情境式教学活动。在本文中将会重点针对如何构建初中生物情境,在教学过程中培养学生的核心素养进行探讨,相信可以形成一系列切实可用的初中生物情境教学策略,对于生物教师的教育教学工作产生参考作用。