提问策略单元“五要”进阶式教学实践探究——以四年级上册第二单元教学为例

摘要

2022年版义务教育语文课程标准倡导学生少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。(1)为了落实这样的课程理念,现行统编版教材在三至六年级编排了四个阅读策略教学,它们拥有独立的教学单元,是教材创新亮点之一。“提问策略”教学编排于四年级上册和下册的第二单元。四年级语文上册对提问的要求是“尝试不同角度去思考,提出自己的问题”。下册的要求则是“阅读时提出不懂的问题,并试着解决”。提问策略单元教学要求学生学会自我提问,改变了学生被动的阅读状态,为促进学生有效阅读,养成良好