儿童文学在小学语文教学中的现状及对策

摘要

儿童文学作品一直以来都具有反映儿童现实世界和想象世界,表达儿童情感和愿望,富有儿童情趣的特点。作品中的人物鲜明生动,故事情节曲折丰富,主题积极明朗,语言具体、形象、活泼、优美,符合小学生的阅读需求。现如今,在教育大于一切的社会背景下,小学语文教学应重视儿童文学作品,利用作品的特点,同时结合小学生的特点以及日常教学的规律,将儿童文学融入到日常教学活动中,优化学习内容、提升教学效果、促进学生综合素养养成,保证教学的有效性。基于此,本文将从儿童文学在小学语文教学中的重要地位展开综述,而后重点探讨儿童文学在小学语文教学中的应用现状以及对策,旨在能够为提升小学语文教学质量提供参考依据。 关键词:小学语文教学;儿童文学;现状;对策 小学阶段的学习中,语文是影响学生良好思想、认 中,可以使语文学科的教学资源变得更加丰富。与此同知、人生观以及价值观的重要学科。在新课标深入推行 时,这部分内容符合小学阶段学生的阅读兴趣,在教学之际,培养学生全面素养是当下各阶段教学的主要目 中学生能够积极主动的参与到学习活动中,可以提升教标。语文学科作为指导学生良好素养养成的主要学科, 学质量,丰富学生的学识[2]。 需要注重利用一切手段来完成这一教学目标。小学阶段 (二)丰富学生的内心 的学生,天真烂漫、活泼好动、想象力丰富,而儿童文 儿童文学所涵盖的内容非常丰富,但这些内容都具学作品适合该阶段的儿童,它蕴含着丰富的德育、智育 备一个特点,那就是均蕴含着正能量,学生在学习及阅和美育等方面的价值,在小学语文教材中占据重要地 读过程中,能够建立并传递尊敬之心、孝敬之心、友爱位,因此在小学语文教学中,教师应重视儿童文学,将 之心等等。小学语文教材中蕴含了许多儿童文学作品,作品中蕴含的价值充分发挥出来,以此来培养学生的综 这些作品就好比是学生的良师益友,能够教会其许多做合素养。 人做事的道理,使学生无论是在学习中还是在生活中,一、儿童文学在小学语文教学中发挥的重要作用 遇到困难时能够积极主动的去克服。近年来,随着人们(一)丰富教学资源 教育理念的转变,小学阶段学生的学习压力骤增,这些语文学科是小学阶段的基础学科,也是重点学科之 压力会使学生失去原本的天真烂漫,非常不利于学生的一。该学科的教学,不仅可以丰富学生的内心,同时还 发展[3]。儿童文学的融入,可以使学生从作品中找回原能够使其具备一定的生活能力。古语讲:“腹有诗书气 本的活泼与善良,并在学习过程中不断的充实自我,建自华”,这句话也恰巧说明,语文知识可以使人具备良 立正确的人性观与价值观,从而使内心变得越来越强好的修养与气质,这对于小学生的成长有着良好的促进 大。 作用[1]。小学阶段的学生,身体、思维以及认知均在不 二、儿童文学在小学语文教学中的现状 断成长,而这一阶段需要丰富的教学资源作为支撑,以 (一)教师缺乏儿童文学素养 此来满足学生精神、认知等方面的需求。儿童文学作品 教师在教学活动中,最重要的角色是传授知识。因包括了童话、儿歌、寓言故事、诗歌、儿童散文、神话 此,教师的文化素养,会直接影响教学的有效性以及学故事等等,这些作品均具备通俗易懂、结构简单、内容 生良好品格的养成。当下,小学语文教材中,有近半数丰富有趣的特点,将这部分内容融入到小学语文教学 以上的课文属于儿童文学作品,这就需要小学语文教师 作者简介:黄应香(1978—),女,汉族,贵州安顺人,本科,中级教师,研究方向:小学语文教育教学。 4 语 文 教 研 2022年第 24期 具备良好的儿童文学素养,保证教学能够有效完成。但 时代”“幻想”,这也恰巧说明,神话故事是童年时代幻目前,小学语文教师的儿童文学素养普遍存在不足,导 想的来源,整篇作品充满神奇的想象,学生在学习过程致这一现状发生的主要原因是传统语文教学中对于儿童 中,可以了解人类的起源以及一些生活的真理。《盘古文学作品并不重视[4],近几年,随着新版小学语文教材 开天地》是这一单元中的第一课,这篇儿童文学作品中的推行,儿童文学作品数量骤增,从而导致许多教师的 蕴含的教育意义主要是盘古无私奉献、造福社会的精神儿童文学素养无法满足现下的教学需求。除此之外,部 以及创造美好生活,需要打破腐朽的旧事物才能获得壮分小学语文教师,在儿童文学理论素养方面也存在不 丽的新事物。在本篇课文的教学中,教师需要通过专业足,在实际教学过程中,无法正确解读儿童文学的内 的知识与教学经验,让学生充分掌握作品背后蕴含的教涵、价值以及美学特征,从而大致儿童文学无法真正发 育意义